在济南金榜版权提分学校，课堂革新为中等生带来了新的突破机会。学生小吴数学成绩一直处于中等水平，在函数与几何的综合题目上常常丢分。课堂革新后，学校根据学生成绩和学习能力进行分层教学，小吴被分入提升组。在“预学测练评”的课堂模式下，预学阶段，小吴通过学校提供的在线学习平台，观看针对提升组的函数与几何综合问题的微课，提前了解解题思路和方法，记录下自己的疑问。课堂上，教师针对提升组学生的特点，深入讲解函数与几何综合题目的解题技巧，引导学生如何分析题目条件，建立数学模型。小吴积极参与课堂互动，在测练环节，认真完成老师布置的具有一定难度的综合练习题，通过练习巩固所学技巧。讲评时，老师针对小吴在练习中出现的问题，进行详细的一对一辅导，帮助他找到问题所在并加以解决。经过一段时间的学习，小吴在函数与几何综合题目的解题能力上有了显著提升，在最近一次考试中，这类题目的得分率从原来的50%提升到了70%，数学成绩也从原来的100分左右提升到了120分左右，成功突破了瓶颈。数学课堂革新为中等生提供了更有针对性的学习路径，助力他们实现成绩提升。

发布于：山东省